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Master Thesis

Autisme : une médiation en-jouée

Résumé : Ce mémoire s'interroge sur les apports de l'activité ludique dans la relation enseignant/enfant autiste. Le jeu y est analysé à travers sa fonction de médiation. Il propose un support réflexif de départ de ce que peut être la médiation en-jouée avec l'enfant autiste.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00875273
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Monday, October 21, 2013 - 3:25:10 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:10:16 AM
Long-term archiving on: : Friday, April 7, 2017 - 2:21:01 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00875273, version 1

Citation

Stéphanie Letertre. Autisme : une médiation en-jouée. Education. 2013. ⟨dumas-00875273⟩

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