Comment enseigner la poésie à l'école ? Bien que les programmes de l'Éducation Nationale définissent un cadre pour les pratiques pédagogiques, il semble que la question soulève une polémique au sein de la profession. Le manque de formation des professeurs des écoles dans ce domaine, et surtout, les spécificités qui font de la poésie un genre à part, mènent à des formes de pratiques contestées par certains pédagogues et poètes. Chercher à dépasser les représentations traditionnelles ayant trait à la poésie, en abordant autrement son enseignement, pourrait permettre à l'enseignant de redonner aux élèves, le goût à la lecture et à l'écriture poétique. Une approche multimodale peut-elle permettre d'éveiller les élèves au pouvoir évocateur du langage poétique ? Un travail mené en classe de CE1-CE2 mettant en œuvre une approche sensible, des jeux d'écriture et l'oralisation, a permis de dégager des pistes pédagogiques présentées dans ce mémoire.