Résumé : Comment l'enseignant peut, dès la grande section, aider les élèves à passer progressivement des procédures de comptage à des procédures de calcul lors de la résolution de problèmes arithmétiques simples ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00906364 Contributor : ESPE LNFConnect in order to contact the contributor Submitted on : Tuesday, November 19, 2013 - 3:55:45 PM Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM Long-term archiving on: : Thursday, February 20, 2014 - 9:31:10 AM