Progresser vers le calcul dès la grande section - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2013

Progresser vers le calcul dès la grande section

Résumé

Comment l'enseignant peut, dès la grande section, aider les élèves à passer progressivement des procédures de comptage à des procédures de calcul lors de la résolution de problèmes arithmétiques simples ?

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Soumis le : mardi 19 novembre 2013-15:55:45

Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06

Archivage à long terme le : jeudi 20 février 2014-09:31:10

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Dates et versions

dumas-00906364 , version 1 (19-11-2013)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00906364 , version 1

Citer

Pauline Mouchon. Progresser vers le calcul dès la grande section. Education. 2013. ⟨dumas-00906364⟩

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