La littérature de jeunesse afin de sensibiliser les élèves au handicap visuel - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

La littérature de jeunesse afin de sensibiliser les élèves au handicap visuel

Abstract

Après avoir présenté une étude retraçant la prise en compte progressive du handicap visuel dans la société et dans le milieu éducatif du XVIIIe siècle à nos jours, nous nous intéresserons à la littérature de jeunesse en tant que moyen de sensibiliser les élèves au handicap, en particulier visuel. En effet, un des objectifs de l'enseignement de la littérature de jeunesse dans les programmes de 2008 est de contribuer à la formation de la personne et du citoyen. Parallèlement, nous constatons que les projets destinés à sensibiliser les élèves au handicap visuel ne prennent que rarement appui sur des livres de jeunesse. Pourtant, la littérature de jeunesse a une valeur éducative : elle constitue une ouverture sur le monde et interroge les valeurs éthiques. C'est pourquoi les livres de jeunesse apparaissent comme un medium approprié pour aborder la question du handicap visuel avec les plus jeunes. Actuellement, cette thématique est plus développée dans les éditions de livres de poche pour le collège. C'est pour cette raison que nous nous pencherons sur les ouvrages destinés aux élèves de l'école primaire en nous demandant comment la littérature de jeunesse peut les sensibiliser à la question de la déficience visuelle.
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Dates and versions

dumas-00909561 , version 1 (26-11-2013)

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  • HAL Id : dumas-00909561 , version 1

Cite

Lucie Bonhôte. La littérature de jeunesse afin de sensibiliser les élèves au handicap visuel. Education. 2013. ⟨dumas-00909561⟩
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