Acceptabilité du tutorat à distance et caractéristiques d'apprenants - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Acceptabilité du tutorat à distance et caractéristiques d'apprenants

Abstract

Le tuteur est une « personne ou chose qui sert d'appui, de soutien, de protection ». Le tutorat à distance, qu'il soit humain ou système, comporte des contraintes particulières dues à la distance mais aussi liées à la mise en œuvre de divers outils collaboratifs numériques (forum, mail, classe virtuelle...). L'acceptabilité de ce tutorat est liée à la prise en compte de ces différentes contraintes mais aussi aux apprenants eux-mêmes. Dans cette étude, nous essayons de caractériser la variation du degré d'acceptabilité de ce tutorat (en particulier des différents modes d'intervention) en fonction de caractéristiques d'apprenants.

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Education
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Dates and versions

dumas-00918338 , version 1 (13-12-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00918338 , version 1

Cite

Christine Rancoule-Bourdeau. Acceptabilité du tutorat à distance et caractéristiques d'apprenants. Education. 2013. ⟨dumas-00918338⟩
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