Apprendre à lire c'est entrer dans l'écrit, comprendre et intégrer un système aux formes complexes. La clarté cognitive faciliterait la compréhension et la structuration progressive de la langue écrite. Comment se met-elle en place, et que font les enseignants dans leurs pratiques de classe pour aller dans ce sens. Quant aux méthodes de lecture, quelles aides peuvent-elles apporter ?