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Master Thesis

Usages des TICE dans la lecture à l'école primaire : apports, pratiques et réflexions

Résumé : D'après l'introduction : [...] Après avoir analysé les textes et instructions officielles par rapport aux pratiques, nous verrons, pour les apprenants, les changements opérés par l'introduction des TICE dans l'apprentissage de la lecture. Enfin, nous nous intéresserons au point de vue de l'enseignant vis à vis de ce qui semble être un outil complémentaire intéressant. Notre travail prendra donc appui sur les textes officiels, guides des enseignants, mais aussi sur des travaux de théoriciens tels que François Villemonteix, Henri Dieuzeide et Marie-France Laberge, qui se sont penchés sur le numérique et son impact sur les apprentissages. Enfin, un support majeur de nos analyses sera constitué par les différentes enquêtes réalisées sur le sujet, quelles soient officielles (PISA, UNESCO, ONL ...) ou réalisées par nos soins.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00938745
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Wednesday, January 29, 2014 - 3:39:34 PM
Last modification on : Wednesday, September 18, 2019 - 1:27:39 AM
Long-term archiving on: : Sunday, April 9, 2017 - 2:36:18 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00938745, version 1

Citation

Nolwenn Groleau. Usages des TICE dans la lecture à l'école primaire : apports, pratiques et réflexions. Education. 2013. ⟨dumas-00938745⟩

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