L'objet de ce mémoire réside dans l'étude de l'impact de la création d'un projet de partenariat avec l'étranger comme moyen de rompre l'isolement dans lequel s'inscrivent généralement les écoles situées en milieu rural. Notre analyse s'appuie sur l'intégration d'un échange épistolaire avec le Royaume-Uni. Axée sur le domaine de la découverte du monde, notre séquence vise à faire acquérir à des élèves de Cours Préparatoire des connaissances sur leur propre culture ainsi que celle du pays partenaire. Basé sur la dynamique d'une pédagogie de projet, notre travail tend également à mettre en avant les effets positifs des échanges et de la collaboration entre pairs.