Le concept de biodiversité et l'apport d'une classe de découvertes pour son enseignement en cycle 3
Résumé
How a discovery class helps "cycle 3" pupils (approximately 7 to 10 years old) to build the biodiversity concept ? It is at this problem that attempt to answer this work. In a first part, the biodiversity concept will be explained by a purely scientific point of view, in detail, and illustrated by maps, photos, diagrams. In a second part, the advantages of the discovery class will be questioned through psycho-pedagogical books and articles, testimonies of teachers and alumni pupils. Moreover, the educational school trip advantages will be analyzed during a session led with two different classes.
En quoi une classe de découvertes favorise des élèves de cycle 3 à construire le concept de biodiversité ? C'est à cette problématique qu'essaiera de répondre ce mémoire. Dans une première partie, le concept de biodiversité sera expliqué d'un point de vue purement scientifique, de manière approfondie, et illustré de cartes, photos, schémas. Dans une seconde partie, les avantages de la classe de découvertes seront questionnés au travers d'ouvrages et d'articles psychopédagogiques, de témoignages d'enseignants et d'anciens élèves, et de l'analyse d'une séance menée avec deux classes différentes.
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