L'apprentissage du lexique à l'école : comment élargir et enrichir le lexique des élèves ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

L'apprentissage du lexique à l'école : comment élargir et enrichir le lexique des élèves ?

Abstract

How to expand and to enrich students' vocabulary? This study allows us to bring elements of the response. Firstly, the established theoretical framework allows for the assessment of the different observations related to the teaching of vocabulary today. Teachers and educational specialists present a new perspective on the pedagogical orientations to be adopted. Secondly, the experimental protocol makes it possible to structure vocabulary and writing allowing students to focus better on new words and increase their vocabulary. The objective of this study is to establish a new perception of vocabulary and to introduce new learning conditions that will bring better academic success among students.
Comment élargir et enrichir le lexique des élèves ? Cette étude permet d'apporter des éléments de réponse. Le cadre théorique établi permet dans un premier temps de relever les différents constats liés à l'enseignement du lexique aujourd'hui. Le corps enseignant et des didacticiens apportent un nouvel éclairage sur les orientations pédagogiques à adopter. Le protocole expérimental permet dans un second temps d'articuler le lexique et l'écriture pour permettre aux élèves de mieux fixer les mots nouveaux et d'augmenter ainsi leur lexique. L'objectif de cette étude est d'avoir une nouvelle perception du lexique et d'introduire de nouvelles conditions d'apprentissage qui apporteront une meilleure réussite des élèves.

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Education
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mA_moire_MEF_EPD_Laurie_Chardron_2012-2013.pdf (5.03 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

dumas-00993131 , version 1 (19-05-2014)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00993131 , version 1

Cite

Laurie Chardron. L'apprentissage du lexique à l'école : comment élargir et enrichir le lexique des élèves ?. Education. 2013. ⟨dumas-00993131⟩
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