L'Écriture au cœur du sujet ? Étude comparative entre deux prises en charge psychomotrices d'enfants scolarisés "qui écrivent mal" - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

L'Écriture au cœur du sujet ? Étude comparative entre deux prises en charge psychomotrices d'enfants scolarisés "qui écrivent mal"

Résumé

The Capability Decree n° 88-659 dated May 6, 1988, stipulates the aptitude of psychomotricists to take charge of "the disability of graphomotricity to the exclusion of written language therapy". However it does not make clear how to proceed. The present report describes a study comparing two therapy modalities concerning children of school age showing writing inabilities : Francis, 9 years old, astronomy fan, and Alexandre, 10 years old, fond of history. Two very different methods have been applied, one according to a psycho-dynamic approach, the other using a re-learning tutorial. The aim of this report is not to offer The good method, but to take opportunity of these two case experiences to developp a thourough study on the nature of writing - is it a skill as any other ? - and on the specifications required for its learning. The report leads to the conclusion that graphomotricity disabilities arise from an unfinished subjectivation process.
Le décret de compétences n° 88-659 du 6 mai 1988 stipule l'aptitude des psychomotriciens à prendre en charge "les troubles de la graphomotricité à l'exclusion de la rééducation du langage écrit". Mais il ne précise pas comment. Ce mémoire présente une étude comparative entre deux prises en charge d'enfants scolarisés ayant des difficultés d'écriture : Francis, 9 ans, passionné d'astronomie, et Alexandre, 10 ans, passionné d'histoire, selon deux modalités fort différentes, l'une d'orientation psychodynamique, l'autre rééducative. Il ne cherche pas à déterminer LA bonne méthode mais prend prétexte de ces expériences cliniques pour approfondir une réflexion sur la nature de l'écriture -- est-elle une praxie comme les autres ? -- et sur ce que met en jeu son apprentissage. Il tend à prouver que les troubles de la graphomotricité résultent d'un processus de subjectivation inabouti.
Fichier principal
Vignette du fichier
8_MEM_PSYCHOMOT_2014_ROUBY_Fabienne.pdf (13.1 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

dumas-01068862 , version 1 (26-09-2014)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01068862 , version 1

Citer

Fabienne Rouby. L'Écriture au cœur du sujet ? Étude comparative entre deux prises en charge psychomotrices d'enfants scolarisés "qui écrivent mal". Médecine humaine et pathologie. 2014. ⟨dumas-01068862⟩
220 Consultations
784 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More