L'album : un déclencheur de parole ?
Résumé
Le constat, établi lors des stages d'observation, des écarts flagrants au niveau du langage oral entre des élèves prenant la parole spontanément pour s'adresser aux adultes comme aux pairs, relater des événements personnels, poser des questions, et d'autres ne prenant pas la parole et ne répondant aux sollicitations que de manière corporelle ou orale très limitée m'interpelle. Cette réalité du quotidien d'une classe de toute petite et petite section, relevée toutes les semaines lors du stage filé en responsabilité, nécessite que l'on se pose la question de la différenciation.