Twitter : un outil pédagogique dans le cadre scolaire ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Twitter : un outil pédagogique dans le cadre scolaire ?

Résumé

Dans une société de plus en plus adepte de nouvelles technologies, l'école primaire doit s'adapter et organiser de nouvelles pratiques pédagogiques liées au numérique. Dans ce contexte, le but de ce mémoire est de s'intéresser plus particulièrement à l'utilisation du réseau social Twitter à l'école. En analysant les représentations des enseignants sur le sujet, et en se déplaçant sur le terrain, dans les classes, il est possible de dresser le portait type des enseignants qui l'utilisent. On proposera aussi une analyse de leurs pratiques de classe pour montrer que l'usage de Twitter permet aux élèves d'acquérir des compétences dans un échanges avec des pairs, en confrontant leurs hypothèses, dans un cadre socioconstructiviste. L'impact positif de Twitter, d'après ces utilisateurs, se perçoit tant en terme de motivation, que d'implication dans le travail, sans oublier un effet ressenti sur les résultats scolaires. Le but de ce mémoire est aussi de mettre en lumière les enseignants qui n'utilisent pas Twitter pour analyser leurs représentations sur ce sujet.
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Dates et versions

dumas-01079551 , version 1 (03-11-2014)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01079551 , version 1

Citer

Stéphanie Leclerc-Coulmain. Twitter : un outil pédagogique dans le cadre scolaire ?. Education. 2014. ⟨dumas-01079551⟩
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