Rire et humour en classe : ces enseignants qui en font une pédagogie
Résumé
Laughing in class. At first glance, the project seems a bit fanciful and unsuitable for school. However, this study really is about observing how laugh and humour can enable to mobilise pupils’ attention and investment. Then, who are these teachers for whom laughing is being an educational conviction? How are they doing and why? This study first relied on the definition of these two theoretical elements before analysing the contents of four interviews. The revelation perturbs; laughing in class could be a good idea that many teachers have already tested out.
Rire en classe. Voilà un projet qui semble à première vue un peu fantaisiste et peu adapté à l’école. Pourtant, dans cette étude, il s’agit bien d’observer comment le rire et l’humour peuvent permettre de mobiliser l’attention et l’investissement des élèves. Mais alors qui sont ces enseignants pour qui rire est devenu une conviction pédagogique ? Comment font-ils et pourquoi ? L’étude s’est d’abord appuyée sur la définition de ces éléments théoriques avant d’analyser le contenu de quatre entretiens. Ce qu’ils révèlent déstabilise : rire en classe, plutôt une bonne idée que plusieurs d’entre eux pratiquent déjà.