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Master Thesis

Comment le maître permet-il aux élèves de construire progressivement un concept scientifique en s’appuyant sur les traces écrites des élèves ?

Résumé : Ce mémoire aborde la manière dont le maître permet aux élèves de construire progressivement un concept scientifique en s'appuyant sur leurs traces écrites : il peut analyser les acquis et les difficultés rencontrées et proposer de nouveaux supports mieux adaptés.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01170267
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Wednesday, July 1, 2015 - 11:31:51 AM
Last modification on : Monday, December 21, 2020 - 7:44:08 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01170267, version 1

Citation

Julie Louchet. Comment le maître permet-il aux élèves de construire progressivement un concept scientifique en s’appuyant sur les traces écrites des élèves ?. Education. 2015. ⟨dumas-01170267⟩

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