L'éducation à l'image est un aspect important dans la construction de futurs citoyens lucides et responsables. Les images étant multiples, ce mémoire traite plus particulièrement de l'image animée à travers une éducation au cinéma en moyenne section de maternelle. L'objectif étant de déterminer ce que de jeunes élèves peuvent apprendre en pratiquant et les connaissances qu'ils sont capables de réinvestir lors d'une projection de film. En quoi la pratique artistique peut-elle préparer à la rencontre avec l’œuvre cinématographique aux débuts des apprentissages ? La première partie pose le cadre théorique du mémoire. La seconde partie est consacrée à l'analyse d'une expérience comparative menée dans deux classes de moyenne section : l'une ayant suivi une pratique cinématographique accompagnée, l'autre vierge de toute intervention.