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Master Thesis

La mise en histoire dans le cadre de l'apprentissage du concept de la circulation sanguine en cinquième

Résumé : D'après l'introduction : Ce mémoire est écrit dans la cadre de la formation initiale au métier d'enseignant des Sciences de la Vie et de la Terre. Il porte sur les difficultés que les élèves de cinquième peuvent rencontrer lors de la construction du concept de la circulation sanguine. [...] Dans quelle mesure la mise en histoire permet-elle d'aider les élèves à surmonter les difficultés liées au concept de la circulation sanguine en cinquième ? Dans un premier temps, le cadre théorique de ce mémoire va permettre de placer la circulation sanguine dans les programmes scolaires et de rappeler quelques grandes étapes historiques de la construction du concept qui permettent de mieux comprendre certaines difficultés que peuvent rencontrer les élèves. Cette première partie va également permettre de définir ce qu'est le processus de la mise en histoire et dans quelles conditions les élèves y ont recourt. Dans une seconde partie sera développée la méthodologie de recueil de données. Je préciserai alors le contexte de l'étude, la place du chapitre dans la progression ainsi que le type de données que je souhaite recueillir. La troisième partie rendra compte de l'analyse des données recueillies sur le terrain permettant de comprendre dans quelle mesure la mise en histoire peut aider les élèves à construire leur savoir. Cette dernière partie inclura une analyse critique et les améliorations pouvant être apportées à la méthode de recherche.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01246137
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Friday, December 18, 2015 - 10:06:42 AM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:02 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01246137, version 1

Citation

Aude Richard. La mise en histoire dans le cadre de l'apprentissage du concept de la circulation sanguine en cinquième. Education. 2015. ⟨dumas-01246137⟩

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