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Master Thesis

Les apports de la différenciation pédagogique en lycée

Résumé : Comment la différenciation pédagogique peut-elle être mise en place en lycée ? Quelles sont les possibilités d'exercice de cette dynamique en lycée ? Dans un premier temps, nous présenterons l'historique et l'avènement de la différenciation pédagogique en montrant notamment l'évolution dans les travaux et les expérimentations de cette dynamique. Ensuite, nous nous appuierons sur les recherches et entretiens effectués pour présenter les contextes de mise en place de cette dynamique : le milieu carcéral et la SEGPA en terminant par montrer l'intérêt que pourrait avoir l'importation de cette dynamique en lycée général. En troisième partie, nous présenterons quelques séquences de cours s'appuyant sur des méthodes de différenciation pédagogique mises en place dans certaines classes en terminant par un retour critique de ces méthodes.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01260482
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Friday, January 22, 2016 - 11:32:06 AM
Last modification on : Monday, December 21, 2020 - 7:48:03 AM
Long-term archiving on: : Saturday, April 23, 2016 - 10:32:12 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01260482, version 1

Citation

Marjolaine Liaigre. Les apports de la différenciation pédagogique en lycée. Education. 2015. ⟨dumas-01260482⟩

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