Comment motiver les élèves de façon durable en classe d'anglais ?
Résumé
This dissertation deals with how you can try to build an language lesson that can capture the attention and involvment of a specific group of high school students within a difficult context. The author, taking inspiration from research about biological rhythms and school rythms, tested everal teaching methods and gathered the students' opinions in order to see which was best suited to their profile and their specific constraints.
Ce mémoire traite de la manière dont on peut tenter de construire un cours de langue permettant de mobiliser l'attention et l'implication des élèves d'une classe de seconde dans un contexte difficile. En s'appuyant sur les travaux de recherche concernant les rythmes biologiques, et les rythmes scolaires, l'auteur a expérimenté diverses approches d'enseignement, et a récolté les opinions des élèves pour savoir ce qui était le mieux adapté au profil de la classe et aux contraintes précises.
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