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Master Thesis

Nouveaux rythmes scolaires : l'impact de la cinquième matinée de classe sur les apprentissages des élèves, du point de vue des enseignants

Résumé : En France, depuis 2008, deux réformes successives ont modifié les horaires des écoles afin d'optimiser l'apprentissage des élèves. En 2016, quel est l'impact du retour de cette cinquième matinée de classe ? Pour avoir donné la parole à plus de 400 enseignants de l'Académie de Montpellier par un questionnaire, et interviewé une poignée d'entre eux, ce mémoire concentre leur témoignage et la confrontation de leurs points de vue. Cette réforme est-elle une réussite ? Le rythme biologique de l'enfant est-il respecté ? Ce sont ces questions auxquelles ce mémoire a tenté de répondre.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01371904
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Thursday, February 8, 2018 - 9:44:04 AM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:33 PM
Long-term archiving on: : Monday, March 20, 2017 - 10:30:56 PM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01371904, version 1

Citation

Nathalie Barbier Pulze, Carine Burguière. Nouveaux rythmes scolaires : l'impact de la cinquième matinée de classe sur les apprentissages des élèves, du point de vue des enseignants. Education. 2016. ⟨dumas-01371904⟩

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