La différenciation pédagogique au service de la réussite des élèves
Résumé
The Republican school has set a goal to succeed all students. Differentiated instruction appears as a privileged means to face the heterogeneity of students present in class. Various aids can then be offered to students, according to the educational profile of each. To demonstrate the effectiveness of potential aid, such as group work, handling, experimentation was conducted in size and measurement, relying on research in educational sciences. These have shown that the differentiation using the teamwork and handling helps students make sense of learning by making them more concrete for
students. A new track also appeared during the experiment, the use of mentoring, more suited to certain profiles of students.
L'école républicaine s'est fixée comme objectif la réussite de tous les élèves. La pédagogie différencié apparaît comme un moyen privilégié pour faire face à l'hétérogénéité des élèves présents dans les classes. Différentes aides peuvent être proposées aux élèves, selon le profil pédagogique de chacun. Pour démontrer l'efficacité de certaines aides, telles que le travail de groupe et la manipulation, l'expérimentation a été menée en grandeurs et mesures, en se fondant sur la recherche en sciences de l'éducation. Ceux-ci ont montré que la différenciation mettant en œuvre le travail en groupe et la manipulation aide les élèves à donner un sens à l'apprentissage en les rendant plus concrets. Une nouvelle piste est également apparue au cours de l'expérience, l'utilisation du tutorat, plus adaptée à certains profils d'élèves.
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