Comment aborder la sécurité routière dès la petite section de maternelle ?
Résumé
This Master thesis deals with the way to tackle road safety from the first year of kindergarten in the framework of the educational continuum. Children are fully-fledged road users ; however their psychomotor development makes them particularly vulnerable. The issue at stake is not only to instil behaviours preventing danger, but also to teach the principles of shared space.
Ce mémoire traite de la problématique d’aborder la sécurité routière dès la petite section de maternelle dans le cadre du continuum éducatif. L’enfant est un usager de la route à part entière, mais son développement psychomoteur le rend particulièrement vulnérable. L’enjeu est alors non seulement d’inculquer les comportements prévenant les dangers, mais aussi d’enseigner les principes du partage de l’espace commun.
Domaines
Education
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