Les activités ritualisées tutorées - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Les activités ritualisées tutorées

Résumé

This reflexive report examine the link between autonomy and ritualized tutored activities in a PS1 / PS2 / MS french class. This questioning was the result of classroom observations. Indeed I wondered how to give more sense to the learnings during the morning ritual in order to develop the pupils' autonomy. So my question was this: how the ritualized tutored activities develop the autonomy? To try to answer to this issue, I referred to the bibliography. I also experienced such activities in my class. The methodology then used was based on observations grids, audio and video recordings. The results seem to confirm that the ritualized tutored activities promote learning of student autonomy. Furthermore, readings showed the necessary skills for a teachers, who wants to promote the learning of such autonomy. Trough this reflexive report, the establishment of ritualized tutored activities to promote learning autonomy seems relevant.
Cet écrit réflexif interroge le lien entre l'autonomie et les activités ritualisées notamment tutorées dans une classe de PS1/PS2/MS. Ce questionnement a découlé d'observations en classe à la suite desquelles je me suis demandé comment donner, aux élèves, davantage de sens aux apprentissages liés au rituel matinal, afin d'être vecteurs de plus d'autonomie. C'est pourquoi ma problématique est la suivante : en quoi les activités ritualisées tutorées participent à l’apprentissage de l’autonomie ? Pour tenter de répondre à cette problématique, je me suis référée à la bibliographie. J'ai également expérimenté de telles activités dans ma classe. La méthodologie alors utilisée repose sur l'utilisation de grilles d'observation et d'enregistrements audios et vidéos. Les résultats obtenus confirment le fait que les activités ritualisées tutorées favorisent l'apprentissage de l'autonomie des élèves. De même, les lectures mettent en exergue les compétences nécessaires des enseignants pour favoriser l'apprentissage d'une telle autonomie. Ainsi, la mise en place d'activités ritualisées tutorées pour favoriser l'apprentissage de l'autonomie semble, d'après cet écrit réflexif, pertinente.

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Dates et versions

dumas-01419580 , version 1 (19-12-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01419580 , version 1

Citer

Amélie Bonneau. Les activités ritualisées tutorées. Education. 2016. ⟨dumas-01419580⟩
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