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Master Thesis

Apprendre à comprendre pour devenir un lecteur autonome

Résumé : Ce mémoire essaie de montrer dans quelle mesure l’acquisition de stratégies de compréhension en lecture aide les élèves à devenir des lecteurs autonomes, en particulier chez des élèves en difficultés scolarisés en SEGPA.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01490569
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Wednesday, March 15, 2017 - 3:23:13 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:46:03 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01490569, version 1

Citation

Camille Mollet. Apprendre à comprendre pour devenir un lecteur autonome. Education. 2015. ⟨dumas-01490569⟩

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