Écrire pour mieux lire
Résumé
Face à des élèves de CE1 rencontrant des difficultés en lecture, j’ai fait le choix de mener des séances de productions d’écrits. Je présente trois élèves issus de trois groupes différents. Chacun a mené des projets d’écriture sur la base de textes à structure générative. Mais en quoi entrer par la production d’écrit peut améliorer les compétences en lecture d’élèves du cycle 2 ?
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