Les gestes professionnels de l'enseignant à destination des élèves en difficulté d'apprentissage - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Les gestes professionnels de l'enseignant à destination des élèves en difficulté d'apprentissage

Résumé

Depuis de nombreuses années, la notion de différenciation pédagogique est au cœur de la réflexion sur le traitement de la difficulté scolaire à l'école élémentaire. Or le plus souvent, ce sujet est abordé sous un angle technique à travers un ensemble d'outils et de méthodes éprouvées. Pour intéressantes qu'elles soient, ces recettes ne sauraient être efficientes sans les gestes professionnels de ceux qui les mettent en pratique quotidiennement dans leur classe. Ce sont ces gestes de différenciation en destination des élèves en difficulté que nous avons voulu interroger.
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Mem Montp, UM FDE 2017 BALLUE Thomas BEAUCHARD Mattieu.pdf (640.58 Ko) Télécharger le fichier
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dumas-01617060 , version 1 (16-10-2017)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01617060 , version 1

Citer

Thomas Ballue, Matthieu Beauchard. Les gestes professionnels de l'enseignant à destination des élèves en difficulté d'apprentissage. Education. 2017. ⟨dumas-01617060⟩
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