Les gestes professionnels de l'enseignant à destination des élèves en difficulté d'apprentissage

Résumé : Depuis de nombreuses années, la notion de différenciation pédagogique est au cœur de la réflexion sur le traitement de la difficulté scolaire à l'école élémentaire. Or le plus souvent, ce sujet est abordé sous un angle technique à travers un ensemble d'outils et de méthodes éprouvées. Pour intéressantes qu'elles soient, ces recettes ne sauraient être efficientes sans les gestes professionnels de ceux qui les mettent en pratique quotidiennement dans leur classe. Ce sont ces gestes de différenciation en destination des élèves en difficulté que nous avons voulu interroger.
Type de document :
Mémoires
Education. 2017
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Soumis le : lundi 16 octobre 2017 - 09:38:05
Dernière modification le : lundi 30 octobre 2017 - 15:14:27
Document(s) archivé(s) le : mercredi 17 janvier 2018 - 12:21:03

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Thomas Ballue, Matthieu Beauchard. Les gestes professionnels de l'enseignant à destination des élèves en difficulté d'apprentissage. Education. 2017. 〈dumas-01617060〉

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