Enseigner la notion de fraction au CM2 : enjeux d'apprentissage et rôle du langage dans ces derniers

Résumé : Ce mémoire s’intéresse à la notion de fraction et à son apprentissage à l’école élémentaire, au cycle 3, plus particulièrement au CM2. Cette notion est introduite dès le CM1 et est souvent appréhendée des élèves de CM2. Les résultats des évaluations nationales montrent d’ailleurs généralement que c’est un concept mal maîtrisé et compris qu’en fin de CM. C’est pourquoi, je me suis intéressée dans ce mémoire aux enjeux d’apprentissage que cette notion vise et à la place du langage dans ces derniers. Pour ce faire, j’ai analysé le concept de fraction tel que son savoir de référence, son savoir à enseigner et son savoir enseigné au CM2 en utilisant des dispositifs adéquats.
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Mémoires
Education. 2017
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Contributeur : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Soumis le : lundi 16 octobre 2017 - 16:51:41
Dernière modification le : lundi 6 novembre 2017 - 12:46:45
Document(s) archivé(s) le : mercredi 17 janvier 2018 - 14:00:10

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Blandine Alonso. Enseigner la notion de fraction au CM2 : enjeux d'apprentissage et rôle du langage dans ces derniers. Education. 2017. 〈dumas-01617554〉

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