Le calcul vectoriel en classe de seconde
Résumé
L’introduction de la notion de vecteurs en classe de seconde est, aux dires des professeurs expérimentés, l'un des chapitres les plus difficiles de la classe de seconde et le moins facilement compris des élèves. L'objectif de ce mémoire est d’essayer de répondre à la problématique suivante : d’où viennent les difficultés des élèves dans le calcul vectoriel ? Comment faire en sorte que les élèves maîtrisent au mieux le calcul vectoriel ? Le mémoire présente ainsi dans une première partie une fiche de lecture de l'article « Les vecteurs à l'issue de la seconde. Une analyse des manuels et de quelques difficultés d'élèves » de Marilena Bittar (« Petit x », 2000). La date de parution de cet article offre une perspective historique intéressante sur une problématique qui est aussi ancienne que l'enseignement des vecteurs et permet des comparaisons avec l'approche actuelle imposée par les programmes. Dans une deuxième partie, le mémoire rappelle le contenu du programme actuel de seconde sur le calcul vectoriel et fait quelques remarques à son sujet. Dans un troisième temps, il décrit et analyse quelques extraits de traces écrites de nos élèves pour comprendre d'où viennent leurs difficultés. Des exercices de manuels sont également étudiés. Finalement, avant de conclure, le mémoire propose des pistes permettant de faciliter l'apprentissage et la maîtrise du calcul vectoriel par les élèves.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)