La construction de l'étiquetage en maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

La construction de l'étiquetage en maternelle

Résumé

This profesionnal dissertation drawn up as part of the master MEEF mention premier degré proposes to study the way images of good and bad pupils are built as soon as preschool. A collection of information about the labelling theory, the participant observation during a school year in a preschool near the conurbation of Nantes, a primary teacher interview, researches about the village, the school, the pupils and their family environments enabled to show that a pupil image isn’t only built in the classroom but also outside through oral and written information handovers among the teachers. However this labelling seems to be present only with the ain of running a class and make pupils progress.
Ce mémoire professionnel élaboré dans le cadre du master MEEF mention premier degré, propose d’étudier la façon dont se construisent les images de bons et mauvais élèves dès l’école maternelle. Un recueil d’informations autour de la théorie de l’étiquetage, l’observation participante pendant une année scolaire dans une école maternelle proche de l’agglomération nantaise accompagnée d’un entretien avec une enseignante et de recherches sur la commune, l’école, les élèves et leurs milieux familiaux a permis de montrer que l’image d’un élève ne se construit pas uniquement au sein de la classe mais également en dehors via des transmissions d’informations orales et écrites entre les enseignants. Ces derniers étiquettent bel et bien leurs élèves dès l’école maternelle. Cependant cet étiquetage semble présent dans les seuls buts de faire fonctionner une classe et de faire progresser les élèves.
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Dates et versions

dumas-01643534 , version 1 (05-02-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01643534 , version 1

Citer

Pauline Beccavin. La construction de l'étiquetage en maternelle. Education. 2017. ⟨dumas-01643534⟩
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