Les écrits au cycle 1 dans la démarche d’investigation en sciences - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Les écrits au cycle 1 dans la démarche d’investigation en sciences

Résumé

Life and earth sciences seem to be a privileged domain to motivate and involve students throughout their learning experience since many natural phenomena are part of their everyday environment. Our work aims to show how the inquiry-based science teaching and all the writings which punctuate it are at the pupils cognitive development service. The unit took place over a six week period with 8 children from « Moyenne Section » (corresponding to 2nd year of kindergarden). We chose to study the written materials used as well as the ones produced in relation to the child development. We have seen how they can modify the mental images which students have about germination and how their productions inform us about their knowledge evolution.
Dans le contexte actuel, qui vise à mettre en avant la pédagogie de projet, les sciences de la Vie et de la Terre semblent être un domaine privilégié pour motiver et impliquer les élèves dans leurs apprentissages puisque de nombreux phénomènes naturels font partie de l’environnement des enfants au quotidien. Notre travail vise à montrer comment la démarche d’investigation et l’ensemble des écrits qui la ponctuent sont au service du développement cognitif des élèves. La séquence s’est déroulée sur une période de six semaines auprès de 8 élèves de Moyenne Section. Compte tenu de l’âge des participants, nous avons choisi d’étudier la place des supports écrits utilisés ainsi que celle des écrits produits en les mettant en relation avec le développement de l’enfant. Nous avons vu en quoi, ils permettent de modifier les images mentales que les élèves ont, relativement à la germination et de quelle manière leurs productions nous renseignent sur l’évolution de leurs savoirs.
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Dates et versions

dumas-01653483 , version 1 (19-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01653483 , version 1

Citer

Stéphanie Hodler. Les écrits au cycle 1 dans la démarche d’investigation en sciences. Education. 2017. ⟨dumas-01653483⟩
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