L'évaluation dans l'écrit scientifique en français : étude sur des collocations évaluatives du modèle N<SUB>scientifique</SUB> + Adj<SUB>évaluatif</SUB> - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

L'évaluation dans l'écrit scientifique en français : étude sur des collocations évaluatives du modèle Nscientifique + Adjévaluatif

Résumé

Non-native learners of the French language often find it difficult to write academic writings on both the rhetorical strategy and the lexicon to be used. Our contribution therefore questioned the linguistic and rhetorical aspects of the evaluative collocations that mark the author's evaluation in the Scientext corpus in order to propose didactic tracks of these phraseological elements that facilitate the writing of scientific writings in French for non-native learners.
Les apprenants non-natifs de la langue française éprouvent souvent des difficultés en matière de rédaction des écrits scientifiques, tant sur la stratégie rhétorique que sur le lexique à utiliser. Notre contribution a donc interrogé les aspects linguistiques et rhétoriques des collocations évaluatives qui marquent le positionnement de l’auteur dans le corpus Scientext, afin de proposer des pistes didactiques de ces éléments phraséologiques qui facilitent la rédaction des écrits scientifiques en français pour des apprenants non natifs.
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Citer

Yujing Ji. L'évaluation dans l'écrit scientifique en français : étude sur des collocations évaluatives du modèle Nscientifique + Adjévaluatif. Linguistique. 2017. ⟨dumas-01718722⟩
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