Rapport au sens et au savoir en lycée professionnel : le sens donné à la discipline et aux apprentissages pour favoriser la motivation - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Rapport au sens et au savoir en lycée professionnel : le sens donné à la discipline et aux apprentissages pour favoriser la motivation

Résumé

The primary objective of the vocational high school is to give young people the ability to acquire a professional qualification, but also to be able to train in a profession with all the disciplines involved. Vocational education has undergone several decades of upheaval in terms of reforms. All these transformations have made it possible to improve the social value represented for example by the vocational Baccalaureate for a certain number of families from the popular milieu. It seemed interesting to me to better understand the relationship between students to knowledge and the meaning given to learning. The research work was directed towards the choice of vocational orientation for further studies in higher education, the relationship between vocational high school students in relation to knowledge and the teacher, and motivation for learning in general and vocational education.
L’objectif premier du lycée professionnel est de donner la capacité à des jeunes d’acquérir une qualification professionnelle, mais aussi de pouvoir se former à un métier avec toutes les disciplines s’y impliquant. L’enseignement professionnel a subi depuis plusieurs décennies des bouleversements en termes de réformes. Toutes ces transformations ont permis d’améliorer la valeur sociale que représente par exemple le Baccalauréat professionnel pour un certain nombre de familles issues du milieu populaire. Il m’a paru intéressant de mieux comprendre le rapport qu’entretiennent les élèves au savoir et au sens donné aux apprentissages. Le travail de recherche s’est dirigé vers le choix d’une orientation en filière professionnelle pour une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, le rapport qu’entretiennent les élèves du lycée professionnel par rapport au savoir et à l’enseignant et la motivation que suscitent les apprentissages dans les enseignements généraux et professionnels.

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  • HAL Id : dumas-01813388 , version 1

Citer

Katia Guémené. Rapport au sens et au savoir en lycée professionnel : le sens donné à la discipline et aux apprentissages pour favoriser la motivation. Education. 2018. ⟨dumas-01813388⟩
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