La mise en place de discussions à visée philosophique sur les émotions permet-elle aux élèves de développer leur langage, de mieux appréhender leurs émotions et donc de favoriser le vivre-ensemble ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

La mise en place de discussions à visée philosophique sur les émotions permet-elle aux élèves de développer leur langage, de mieux appréhender leurs émotions et donc de favoriser le vivre-ensemble ?

Résumé

This reflexive writing has the challenge of answering the question: Does the setting up of philosophical discussions on emotions allow pupils to develop their language, to better understand their emotions and thus to promote the living together? I tried to develop philosophical discussions about emotions in my class with children of 5 or 6 years old, to help them expand their vocabulary on emotions and language to express themselves with words rather than violence. The objectives of these discussions were also to develop their psychoaffective and social skills by teaching them conversational rules during exchanges and by developing their empathy through different situations.
Cet écrit réflexif a pour enjeu de répondre à la question : la mise en place de discussions à visée philosophique sur les émotions permet-elle aux élèves de développer leur langage, de mieux appréhender leurs émotions et donc de favoriser le vivre-ensemble ? J’ai cherché à mettre en place dans ma classe de grande section des discussions à visée philosophique sur les émotions, pour aider les élèves à enrichir leur lexique sur les émotions et leur langage en vue de réussir à s’exprimer avec des mots plutôt qu’avec la violence. Les objectifs de ces discussions étaient aussi de développer leurs compétences psychoaffectives et sociales en leur apprenant les règles conversationnelles lors des échanges et en développant leur empathie à travers différentes situations.
Fichier principal
Vignette du fichier
Nantes_VIANEZ_Chloé_DUEPD_2018.pdf (1.65 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01813931 , version 1 (12-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01813931 , version 1

Citer

Chloé Vianez. La mise en place de discussions à visée philosophique sur les émotions permet-elle aux élèves de développer leur langage, de mieux appréhender leurs émotions et donc de favoriser le vivre-ensemble ?. Education. 2018. ⟨dumas-01813931⟩
289 Consultations
317 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More