Mise en place d'un dispositif de co-évaluation en géométrie en cycle 3
Résumé
Cet écrit va s’articuler autour de trois parties qui vont se décliner de la manière suivante. Il nous est nécessaire de présenter dans une première partie le cadrage théorique dans lequel nous nous situons. En tant que fonctionnaires de l’État, il nous est également impératif de présenter le cadre dans lequel nous devons nous situer professionnellement. La description du dispositif que nous avons proposé en classe sera l’objet d’une deuxième partie. Nous terminerons notre écrit par l’analyse des résultats et données que nous avons recensés durant les cinq séances que comptait ce dispositif.
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