Compétition et performance en course de vitesse en CE1 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Compétition et performance en course de vitesse en CE1

Résumé

In this thesis, we wonder about the influence of the competition on the performance and progress of CE1 students in the speed race. Based on the theoretical framework of the situated action, this research is based on the performances and interviews of two schoolchildren. One has a positive view of the competition and the other a negative view. Then it was about noting if the pupils having a positive vision of the competition would progress more quickly thanks to situations of competition compared to pupil who have a negative vision. The speed race sequence was therefore constructed so that pupils are confronted with different dimensions of the competition. During interviews, both schoolchildren were able to see and comment on their filmed performances. This allowed us to update the meaning they put behind these competitive situations. A quantitative analysis of student performance was then conducted to answer the problem.
Dans ce mémoire, nous nous interrogeons sur l'influence de la compétition sur les performances et progrès d’élèves de CE1 en course de vitesse. Basée sur le cadre théorique de l'action située, cette recherche s'appuie sur les performances et entretiens de deux élèves témoins. L'un a une vision positive de la compétition et l'autre une vision négative. Il s'agissait alors de constater si les élèves ayant une vision positive de la compétition allaient progresser plus rapidement grâce à des situations de compétition par rapport à des élèves qui en ont une vison négative. La séquence de course de vitesse a donc été construite de sorte que les élèves soient confrontés à différentes dimensions de la compétition. Lors d'entretiens, les deux élèves ont pu voir et commenter leurs performances filmées. Cela nous a permis de mettre à jour le sens qu'ils mettaient derrière ces situations de compétition. Une analyse quantitative des performances des élèves a ensuite été réalisee afin de répondre à la problématique

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Dates et versions

dumas-01840859 , version 1 (16-07-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01840859 , version 1

Citer

Amélie Lefeuvre. Compétition et performance en course de vitesse en CE1. Education. 2018. ⟨dumas-01840859⟩
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