Sentiment de compétition et performance chez des élèves de CE1 : le cas de la course de durée - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Sentiment de compétition et performance chez des élèves de CE1 : le cas de la course de durée

Résumé

“My students do not cooperate!”. It is not uncommon to hear a teacher speak in these terms. A competitive climate can settle within a class very quickly and play on the motivation of students to enter the task, it is the case in all the disciplines but this fact is particularly striking in physical education. And if we could seize the competition to make a teaching tool? This is what we have attempted to achieve through this research in responding to the following question: How does competition influence the performance of year 3 students? The experiment consisted in creating a sequence in race articulating performance and competition with 24 year 3 students from a rural school. This study shows that a positive feeling of competition allows a significant improvement of the performance whereas this improvement is not significant in case of null or negative feeling.
« Mes élèves ne coopèrent pas ! ». Il n’est pas rare d’entendre un professeur des écoles parler en ces termes. Un climat compétitif peut très vite s’installer au sein d’une classe et jouer sur la motivation des élèves à s’engager dans la tâche, c’est le cas dans toutes les disciplines mais ce fait est particulièrement criant en éducation physique et sportive. Et si l’on pouvait s’emparer de la compétition pour en faire un outil pédagogique ? C’est ce que nous avons tenté de réaliser par cette recherche en répondant à la problématique suivante : en quoi la compétition influence-t-elle la performance d’élèves de CE1 ? L’expérimentation a consisté en la création d’une séquence en course de durée articulant performance et compétition auprès de 24 élèves de CE1 d’une école rurale. Cette étude démontre qu’un ressenti positif de la compétition permet une amélioration significative de la performance alors que cette amélioration n’est pas significative en cas de ressenti nul ou négatif.
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dumas-01840867 , version 1 (16-07-2018)

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  • HAL Id : dumas-01840867 , version 1

Citer

Evanne Lailler. Sentiment de compétition et performance chez des élèves de CE1 : le cas de la course de durée. Education. 2018. ⟨dumas-01840867⟩
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