Les jeux numériques sérieux, des outils au service de l’Éducation au Développement Durable - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Les jeux numériques sérieux, des outils au service de l’Éducation au Développement Durable

Résumé

Education for Sustainable Development (ESD) is all the more fashionable subject as it has been well reformed in recent years. As all complex topic, teaching requires a systemic approach. At the dawn of a digital era, education must be adapted to new generations. That's why serious games have become more popular and that we are discovering more and more relevant. Numerous of serious digital game designers are interested in ESD and projects are gradually blooming. We looked at one of them, Clim'way, which has many advantages, including "thinking locally to act globally". For this purpose, we try to answer the following question: "The learning of ESD in college (France) through serious digital games: what impact for learners? ". After defining the major concepts related to ESD and the use of serious digital games, we will present our methodology to obtain the necessary data in order to answer the question. Afterwards, we will present a collection of data that includes student productions using the game and on another side during a complex task. We will analyze the impact of this game and the pedagogical approaches taken on the mobilization of SCCCC core skills and the acquisition of knowledge related to ESD notions. Finally, we will let's discuss the results obtained and study the limits.
L’Education au Développement Durable (EDD) est un sujet d’autant plus en vogue qu’il a fait l’objet ces dernières années d’une remise en question globale. Le sujet est complexe et son enseignement nécessite une approche systémique. À l’aube d’une ère axée sur le numérique, l’éducation se doit de s’adapter aux nouvelles générations. C’est pourquoi les jeux numériques sérieux sont des outils qui se démocratisent petit à petit et qu’on découvre de plus en plus pertinents. Nombres de concepteurs de jeux numériques sérieux s’intéressent à l’EDD et les projets fleurissent progressivement. Nous nous sommes intéressées à l’un d’entre eux, Clim’way qui présente de nombreux avantages, notamment le fait de « penser localement pour agir globalement ». Dans cet optique, nous essayerons de répondre à la question suivante : « Les apprentissages de l’EDD au collège grâce aux jeux numériques sérieux : quels impacts pour les apprenants ? ». Après avoir défini, les grands concepts liés à l’EDD et l’usage des jeux numériques sérieux, nous présenterons notre méthodologie pour obtenir les données nécessaires afin de répondre à la question. Par la suite, nous présenterons un recueil de données comportant des productions d’élèves lors de l’utilisation du jeu et lors d’une tâche complexe. Nous analyserons, l’impact de ce jeu et de la démarche pédagogique choisit sur la mobilisation de compétences du socle commun SCCCC et sur l’acquisition de connaissances liées aux piliers de l’EDD. Pour finir, discuterons des résultats obtenus et étudierons les éventuelles limites.
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Dates et versions

dumas-01843030 , version 1 (18-07-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01843030 , version 1

Citer

Stéphanie Erdn, Audrey Boulant. Les jeux numériques sérieux, des outils au service de l’Éducation au Développement Durable. Education. 2018. ⟨dumas-01843030⟩
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