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Master Thesis

La métacognition en production d'écrits

Résumé : Produire de l’écrit est une activité quotidienne. Comment aider les élèves à identifier leurs difficultés en production d’écrits ? Comment les aider à contrôler leur avancée de manière autonome pour aboutir à une production lisible par un tiers ? Toutes ces questions m’ont amenée à formuler la problématique suivante : en quoi un travail spécifique de l’autonomie cognitive s’appuyant sur la métacognition est un moyen d’accès à la réussite des élèves ayant une déficience intellectuelle ? Exemple : la production d’écrits.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01996610
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, July 9, 2019 - 10:14:55 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:46:03 AM

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lardeur_julie.pdf
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  • HAL Id : dumas-01996610, version 1

Citation

Julie Lardeur. La métacognition en production d'écrits. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-01996610⟩

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