Alors que l’étayage Brunérien s’inscrit dans une situation duelle, l’apprentissage du langage oral à l’école doit s’inscrire tout aussi naturellement dans des situations collectives. Nous nous sommes penchés sur les travaux récents des chercheurs qui s’attachent à analyser l'étayage de l’enseignant, à conseiller des réajustements qui favorisent les interactions entre pairs. Ce travail de recherche a pour objectif de réfléchir aux conditions pédagogiques et didactiques favorables au développement des conduites prescriptives chez des enfants de grande section de maternelle.