Écrit exploratoire de mémoire : l’apprentissage de l'orthographe lexicale - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Écrit exploratoire de mémoire : l’apprentissage de l'orthographe lexicale

Résumé

Ce mémoire propose d'abord un tour d'horizon des stratégies de mémorisation de l'orthographe des mots qui existent, qu'elles soient spontanées chez les élèves ou proposés par les enseignants. Puis, il est proposé de comparer les performances de deux groupes à une tâche d'écriture de mots. L'un des groupes apprends les mots de façon plutôt « classique », tandis que l'autre se voit proposer une méthode plus récente, le chantier d'orthographe. Le chantier d'orthographe, travail à partir d'un important corpus de mots, permet une observation plus globale de la langue française et de ses régularités. On s'attache à observer les capacités des élèves à mémoriser les mots et surtout à transférer leurs observations de régularités orthographiques aux mots inconnus.
Fichier principal
Vignette du fichier
Angers_GASNIER_Hélène_EPD_2017.pdf (3.81 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-02086016 , version 1 (01-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02086016 , version 1

Citer

Hélène Gasnier. Écrit exploratoire de mémoire : l’apprentissage de l'orthographe lexicale. Education. 2017. ⟨dumas-02086016⟩
243 Consultations
617 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More