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Master Thesis

Écrit exploratoire de mémoire : l’apprentissage de l'orthographe lexicale

Résumé : Ce mémoire propose d'abord un tour d'horizon des stratégies de mémorisation de l'orthographe des mots qui existent, qu'elles soient spontanées chez les élèves ou proposés par les enseignants. Puis, il est proposé de comparer les performances de deux groupes à une tâche d'écriture de mots. L'un des groupes apprends les mots de façon plutôt « classique », tandis que l'autre se voit proposer une méthode plus récente, le chantier d'orthographe. Le chantier d'orthographe, travail à partir d'un important corpus de mots, permet une observation plus globale de la langue française et de ses régularités. On s'attache à observer les capacités des élèves à mémoriser les mots et surtout à transférer leurs observations de régularités orthographiques aux mots inconnus.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02086016
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Monday, April 1, 2019 - 9:50:34 AM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:03 AM

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Angers_GASNIER_Hélène_EPD_20...
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  • HAL Id : dumas-02086016, version 1

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Hélène Gasnier. Écrit exploratoire de mémoire : l’apprentissage de l'orthographe lexicale. Education. 2017. ⟨dumas-02086016⟩

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