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Master Thesis

La pratique du théâtre d'objet en grande section de maternelle permet-elle de développer la compétence « Oser entrer en communication » ?

Résumé : L'apprentissage du langage oral est prédominant à l'école maternelle. Oser entrer en communication en est l'un des objectifs. L'enseignant peut, dès lors, être confronté à la problématique suivante : comment amener les « petits parleurs »' à s'exprimer ? Une expérimentation, basée sur la mise en scène - avec des objets - d’un album jeunesse, est proposée dans une classe de grande section et permet de s’interroger sur le lien entre pratique théâtrale et amélioration de la capacité à entrer en communication.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02086143
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Monday, April 1, 2019 - 10:54:54 AM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:03 AM

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Angers_PEUVION_Sophie_EPD_2017...
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  • HAL Id : dumas-02086143, version 1

Citation

Sophie Peuvion. La pratique du théâtre d'objet en grande section de maternelle permet-elle de développer la compétence « Oser entrer en communication » ?. Education. 2017. ⟨dumas-02086143⟩

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