La démarche scientifique au cycle 3 : quels sont les intérêts et les difficultés rencontrés lors d'une telle démarche ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

La démarche scientifique au cycle 3 : quels sont les intérêts et les difficultés rencontrés lors d'une telle démarche ?

Résumé

The sciences contribute to make more understandable the world which surrounds the pupils. The use of the scientific approach allows them to discover it by themselves by returning the pupils an actor of their apprenticeships. This approach often made in a group, develops the sociocognitif conflict as well as their motivation. Other interests also are to be quoted such as the development of their autonomy and their initiative. But her implementation can sometimes seem boring and difficulties can appear. This report suggests analyzing a scientific approach on the waste water treatment, realized in a 5th year of primary school, to determine the interests as well as the limits of such an approach.
Les sciences contribuent à rendre plus intelligible le monde qui entoure les élèves. L’utilisation de la démarche scientifique leur permet de le découvrir par eux-mêmes en rendant les élèves acteurs de leurs apprentissages. Cette démarche souvent effectuée en groupe, développe le conflit sociocognitif ainsi que leur motivation. D’autres intérêts sont aussi à citer tels que le développement de leur autonomie et de leur initiative. Mais sa mise en place peut parfois paraître fastidieuse et des difficultés peuvent apparaître. Ce mémoire propose d’analyser une démarche scientifique sur le traitement des eaux usées, réalisée dans une classe de CM2, pour déterminer les intérêts ainsi que les limites d’une telle démarche.
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Dates et versions

dumas-02086359 , version 1 (01-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02086359 , version 1

Citer

Maïwenn Puren. La démarche scientifique au cycle 3 : quels sont les intérêts et les difficultés rencontrés lors d'une telle démarche ?. Education. 2017. ⟨dumas-02086359⟩
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