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Master Thesis

La place de l'erreur en programmation à l'école primaire

Résumé : Ce mémoire présente les résultats d’une recherche visant à étudier la place de l’erreur dans le domaine informatique, plus particulièrement en programmation, dans une classe de CE1. En invoquant des recherches récentes sur les processus d’apprentissages (Grugier et Spach) et en analysant une situation d’apprentissage en classe, il s’agit de comprendre quelle place tient l’erreur dans la réalisation des objectifs et la productivité qu’elle implique pour les élèves. Au-delà de la programmation il convient de comprendre quel rôle tient l’erreur lorsqu’elle est induite par un outil et non par l’enseignant.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02155261
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Tuesday, November 5, 2019 - 5:27:59 PM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:03 AM
Long-term archiving on: : Thursday, February 6, 2020 - 2:15:06 PM

File

Nantes_POCHER_Julie_EPD_2019.p...
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  • HAL Id : dumas-02155261, version 1

Citation

Julie Pocher. La place de l'erreur en programmation à l'école primaire. Education. 2019. ⟨dumas-02155261⟩

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