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Master Thesis

Transposition d'une méthode reconnue de compréhension de lecture à un album de jeunesse étudié en classe : de Lectorino et Lectorinette à Baba Yaga

Résumé : Ce mémoire montre comment transposer le module de Lectorino et Lectorinette « apprendre à suivre le fil de l'intrigue pour mémoriser et raconter un récit long », de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, à un album de jeunesse intitulé Baba Yaga. Cette histoire est un conte traditionnel russe, raconté par Rose Celli et illustré par Pauline Kalioujny. Une première partie théorique rappelle l'importance d'un enseignement explicite de la compréhension et d'un travail sur l'implicite, justifie le choix de Baba Yaga et expose les difficultés que présente cette œuvre. De plus, les compétences mises en jeu chez l'élève dans la compréhension de la lecture (d'après Roland Goigoux et Sylvie Cèbe) y sont décrites. Une seconde partie analyse le dispositif mis en place selon différents axes (vocabulaire, lecture à voix haute, etc...). Enfin, ce mémoire présente une analyse de productions d'élèves. Il se sont mis à la place des personnages en répondant à des questions par écrit et ont été enregistrés en train de raconter l'histoire dans son intégralité.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02174645
Contributor : Inspé Versailles <>
Submitted on : Friday, July 5, 2019 - 11:25:32 AM
Last modification on : Tuesday, June 9, 2020 - 10:30:04 PM

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Memoire_ Alaterre_Leonore_SG_2...
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  • HAL Id : dumas-02174645, version 1

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Léonore Alaterre. Transposition d'une méthode reconnue de compréhension de lecture à un album de jeunesse étudié en classe : de Lectorino et Lectorinette à Baba Yaga. Education. 2019. ⟨dumas-02174645⟩

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