L'alternance codique et son application dans une classe incluant des ENAF
Résumé
Ce mémoire a pour but d’étudier comment l’alternance codique peut être utilisée en cours de langues, dans une classe incluant des Élèves Nouvellement Arrivés en France, ne maîtrisant pas le français. Si les bienfaits de l’alternance des langues sont nombreux, son application dans une classe incluant des élèves allophones demandera une adaptation des pratiques enseignantes. Différents outils exploitables par les enseignants confrontés à une telle situation seront proposés de façon à favoriser l’intégration scolaire de ces élèves.
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