L’accueil des élèves déficients auditifs en Lycée Professionnel : étude des obstacles à l’inclusion et aux apprentissages au travers d’exemples en cours de Mathématiques - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

L’accueil des élèves déficients auditifs en Lycée Professionnel : étude des obstacles à l’inclusion et aux apprentissages au travers d’exemples en cours de Mathématiques

Abstract

Despite the enactment of the « Handicap » law in 2005, which was supposed to make the inclusion of disabled students easier, deafness still incarnates a major drawback for the evolution of some students, as it is more than just about not being able to perceive sound. This paper is a testimony of the difficulties encountered by several deaf students, and by the adults surrounding them, within two vocational schools located in the Pays de la Loire region. However, it presents ideas for enhancement, practical fixes and initiatives that not only help deaf pupils to take part into the learning process, but can also be seen as tools for the teachers to ease the acquisition of academic and professional abilities by a whole class.
Malgré la promulgation de la loi « Handicap » de 2005, supposée faciliter l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap, la surdité représente un frein majeur pour l’évolution de certains élèves, qui ne se manifeste pas uniquement par la non-perception du son. Ce mémoire est un témoignage des difficultés rencontrées par plusieurs élèves déficients auditifs, ainsi que par des adultes les entourant, au sein de deux lycées professionnels des Pays de la Loire. Cependant, il met également en avant des axes d’amélioration, des propositions d’ordre pratique et des initiatives qui non seulement aident le jeune sourd à prendre place au cœur des apprentissages, mais peuvent être autant de leviers pour faciliter l’acquisition de compétences disciplinaires et professionnelles chez l’ensemble d’une classe.
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Dates and versions

dumas-02416366 , version 1 (17-12-2019)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02416366 , version 1

Cite

Bastian Le Guével. L’accueil des élèves déficients auditifs en Lycée Professionnel : étude des obstacles à l’inclusion et aux apprentissages au travers d’exemples en cours de Mathématiques. Education. 2019. ⟨dumas-02416366⟩
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