L’intégration du tableau numérique interactif (TNI) dans une situation de remédiation en mathématiques : quelle plus-value ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

L’intégration du tableau numérique interactif (TNI) dans une situation de remédiation en mathématiques : quelle plus-value ?

Abstract

This writing is about the reflexion of a beginner teacher around the advantages of the numeric and interactive board integration, into her professionnal practice. This reflexion is particulary about the numeration learning, because she notes that some pupils are in difficulty in this field of activity. Thereby, with an educational scenario supported by this numeric tool and precisely destinate to a group of pupils, tests realized by them and interviews of these ones, she constats some advantages to use the numeric and interactive board in a context of remediation, but only in certain conditions because there is still a tool.
Cet écrit retrace la réflexion d’une enseignante débutante autour des possibles avantages de l’intégration du tableau numérique interactif (TNI) dans sa pratique professionnelle. Ce questionnement se précise autour de l’apprentissage de la numération puisqu’elle constate que certains de ses élèves sont en difficulté dans ce domaine. Ainsi, à partir de la mise en place d’un scénario pédagogique prenant appui sur le TNI et destiné à un groupe d’élèves précis, d’évaluations réalisées par ces derniers et d’entretiens menés auprès d’eux, elle constate un certain nombre d’avantages à utiliser le TNI dans un contexte de remédiation, mais uniquement dans certaines conditions car il reste un outil.
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Dates and versions

dumas-02440432 , version 1 (15-01-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02440432 , version 1

Cite

Jade Chatry. L’intégration du tableau numérique interactif (TNI) dans une situation de remédiation en mathématiques : quelle plus-value ?. Education. 2019. ⟨dumas-02440432⟩
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