Ambiances et performances énergétiques dans les écoles primaires : quelles contradictions et corrélation ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Ambiances et performances énergétiques dans les écoles primaires : quelles contradictions et corrélation ?

Abstract

Le mémoire s’intéresse aux relations entre exigences énergétiques et ambiance des établissements scolaires et plus particulièrement des écoles primaires. Le processus de conception d’un bâtiment y est étudié à travers les réglementations relatives aux exigences énergétiques. Il étudie notamment les contradictions et corrélations qui peuvent exister entre la nécessité d’améliorer la performance énergétique du bâtiment et la conception des ambiances par l’architecte. Les exigences énergétiques dominent-elles le processus de conception ? Quelles sont les conséquences sur les ambiances générées dans ces bâtiments ?
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dumas-02491920 , version 1 (26-02-2020)

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Attribution - NonCommercial - NoDerivatives

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  • HAL Id : dumas-02491920 , version 1

Cite

Andrea Margadji. Ambiances et performances énergétiques dans les écoles primaires : quelles contradictions et corrélation ?. Architecture, aménagement de l'espace. 2019. ⟨dumas-02491920⟩
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