La théâtralisation d’un album de jeunesse en langue étrangère au cycle 1
Résumé
Which ways do we have to set up a working and motivating foreign languages and cultures learning sequence in preschool? This dissertation will attempt to answer to this question by researches that I made about the Drama Learning, which tends to get the pupils active during learning or discovering a new language, whatever age or level. I also could experiment in a double-leveled preschool class during four days a learning sequence based on this method, and i was helped by a youth album in two different languages.
Quels moyens existent-t-il pour mettre en place une séquence d’éveil aux langues et cultures étrangères efficace et enrôlante au cycle 1 ? Ce mémoire tente de répondre à cette interrogation par le biais de recherches que j’ai menées entre autres sur la pratique du Drama, qui vise à rendre les élèves actifs durant l’apprentissage ou la découverte d’une nouvelle langue à tout cycle et niveau. J’ai également pu expérimenter dans une classe de double niveau moyennes sections/grandes sections durant quatre jours une séquence d’apprentissage basée sur cette pratique, avec pour support un album de jeunesse dans deux langues différentes.
Domaines
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